CMEI JARDIM PRIMAVERA: setembro 2018

Diretora: Jane Mara Pscheidt

Especialista em Educação: Ana Paula/ Adriana

Secretária: Taila Naomi Uhlig

Professores:

Francis da Silva Santos

Inês P. de Castilho

Josiane Ap. S. dos Santos

Eliane Gruber

Roseli de Fátima Virmond de Siqueira

Silvane Preisler

Suélin Lopes de Moura Pschiski

Assessoras:

Clemirde Correa

Daiane Zawadzki

Íris Pscheidt Baier

Silvana Maria dos Santos

Andressa

Silmara

Marli Aparecida Cardoso da Rosa

Sirlene Deoraski de Oliveira

Projeto: Aprendo Brincando com a Turma da Mônica

Eixos a serem trabalhados: Lógica e Matemática; Música; Linguagem Oral e Escrita; Natureza e Sociedade, Identidade e Autonomia;

Turmas: Níveis I e Níveis II

Duração: 6 meses ( Março a Agosto)

Justificativa:

O universo infantil deve ser permeado por situações prazerosas e que estimulem a criatividade e imaginação dos pequenos, principalmente das crianças que estão inseridas na primeira infância. Devido à afirmação supracitada, os alunos do CMEI Jardim Primavera, esse ano de 2018 serão envolvidos com o universo das histórias em quadrinhos(HQ), mais especificamente as histórias da Turma da Mônica, criadas pelo escritor Maurício de Souza. As histórias criadas pelo Mauricio de Souza Produções (MSP) estão repletas de aventuras, sabedoria, dicas, datas comemorativas e permeiam todos os temas da infância, bem como temas atuais como preservação do meio ambiente e da água, preservação da saúde, trânsito,diversidade, deficiências, alimentação saudável, higiene, entre muitos outros. A historia da turminha começa no ano de 1959, com a criação de uma tirinha pro jornal, entretanto os personagens eram o Franjinha e o Bidu, os primeiros personagens criados pelo cartunista.

Na sequência (1960) criaram-se os personagens Cebolinha e a Mõnica, entre muitos outros, hoje, os principais personagens da turminha são Cebolinha, Mônica, Magali, Cascão e Chico Bento, mas diversos outros personagens são secundários e aparecem frequentemente nas histórias. Através desse universo da Turma da Mônica, os alunos poderão aprender Lógica e Matemática, através de figuras geométricas, enumerar personagens, fazer comparações como pequeno/grande, dentro/fora, cores, entre outras; Linguagem oral e escrita, contato com as histórias em quadrinhos e o portador de texto, contato com a escrita, oportunidade de se expressar através da escrita ( professor escriba) e oralmente(recontos); Natureza e Sociedade e Identidade e Autonomia por meio de observações da fauna e flora (presentes nas histórias e em nosso entorno), expressões faciais, diversidade (personagens com Luca, Dorinha, Humberto, Tati, André, cujas deficiências são respectivamente: deficiência motora,deficiência visual, mudez, síndrome de Down e autismo), sentimentos e emoções, alimentação saudável,higiene, preservação do ambiente, saúde, moradia, datas comemorativas, configuração familiar, entre outros. O presente projeto irá delinear e nortear toda a prática pedagógica de nosso CMEI neste ano de 2018, ficando assim estruturado:

Objetivo Geral: Oportunizar o contato com histórias em quadrinho, mais especificamente com as histórias da Turma da Mônica.

Objetivos Específicos:

Proporcionar um ambiente lúdico e prazeroso para os alunos do CMEI;

Estimular o raciocínio lógico e matemático;

Ampliar o conhecimento de mundo, natureza e sociedade;

Propiciar situações que envolvem ambiente letrado, contação histórias, reconto;

Incentivar a criatividade, senso estético e a livre expressão dos alunos através da Arte e do movimento;

Oportunizar situações de diálogo e reflexão sobre as diferenças que existem entre as pessoas.

Conteúdo:

Formação social e pessoal: Identidade e autonomia;

Conhecimento de mundo: linguagem Oral e Escrita;

Matemática;

Natureza e sociedade;

Movimento;

Artes Visuais/música;

Diversidade

Estratégias/ procedimentos:

Nível IA

Matutino:

Conhecer os personagens e trabalhar suas principais características;

Quebra cabeça;

Tipos de família;

Diferenças (Pelezinho/ André);

Alimentação saudável;

Meio Ambiente;

Animais do sítio.

Vespertino

Brincadeiras associadas ao tema alimentação saudável;

Pintura das frutas preferidas pelas crianças;

Degustação de frutas escolhidas pelos alunos;

Confecção de cartaz com imagens de verduras e legumes;

Vídeos relacionados ao tema.

Nível IB

Alimentação saudável:

-Feirinha das frutas, pirâmide alimentar, jogo da memória das frutas, livros das frutas.

Livro de receitas saudáveis;

Dia dos avós;

Esculturas de frutas;

Pesquisa de brincadeiras antigas com os avós;

Contação de história ( semana da pessoa com deficiência e dia da consciência negra);

Meio ambiente: brincadeira da coleta seletiva.

Confecção de fantoches de animais;

Brincadeira ajudando a limpar o rio;

Dominó preservação do meio ambiente.

Nível IIA

Móbiles de frutas;

Dado com figura e números;

Jogo da memória com personagens da turma da Monica;

Animais presentes nas histórias como Bidu, Jotalhão, Franjinha, Mingau, Monicão, Giserda, entre outros)

palavras mágicas com personagens;

Páscoa com o Sansão;

Cores: vermelho Mônica, verde-Cebolinha, amarelo- Magali, azul Bidu;

Latas de lixo com personagens de acordo com o material reciclável e cor;

Festa Junina Chico Bento e Rosinha;

Higiene- Cascão;

Animais da fazenda

Nível IIB

Características dos personagens;

Atividade compartilhada com as famílias;

Filmes;

Hábitos alimentares;

Culinária;

Meio Ambiente;

Diversidade através dos personagens;

Copa do Mundo;

Linguagem,

Relacionamentos humanos;

Sentimentos, amizade e agressividade;

Higiene e preservação da água;

Cultura dos índios brasileiros( Papa-Capim,Jurema, Cacique Ubiraci, Cafuné e Pajé);

Pesquisas;

Jogos da memória, Cores, dominó e boliche;

Brincadeiras como: cabra-cega, roda, casinha, festa das cores;

Datas comemorativas: dia do índio, festa junina, folclore;

Maquete do sítio do Chico Bento;

Cartazes.

Arte

Apreciação de obras;

Releitura das obras presentes no livro História em quadrões de Mauricio de Souza;

Conhecer algumas pintoras brasileiras e suas obras como Tarsila do Amaral, Ligia Clarck e Anita Malfatti;

Comparar sua imagem real e a criada por Maurício na série Donas da Rua da Turma;

Surrealismo: Luciano Drehmer;

Marina- personagem pintora (lápis mágico)

Filme: arte na praça;

Diferenças no traçado dos desenhistas.

Culminância do projeto:

Mostra do projeto, na segunda quinzena do mês de agosto.

Avaliação:

A avaliação do Projeto dar-se-à através da observação atenta, por parte dos educadores, utilizando alguns instrumentos como pautas de observação, caderno de registros, fotografias, filmagens, bem como o feedback diário das profissionais envolvidas no projeto, a fim de realizar a tríade: reflexão-ação-reflexão. As atividades serão expostas na mostra, bem como algumas serão anexadas no portfólio, instrumento de avaliação semestral, o qual reúne a avaliação descritiva da turma, bem como conceitual(arte e educação Física) e registros pictográficos e fotográficos.